座学にデジタルアカデミーを組み込み、授業の練度を高める。
デジタルアカデミーの新たな活用方法とは

　これらの工作機械を用いた実習や座学の効果を高めるために、教育用ツールを導入したいと相談したところ、デジタルアカデミーを紹介されたという。「工作機械の授業では動画による説明が分かりやすく効果的であることは、さまざまな実習の経験から実感しており、最初から動画コンテンツを希望しました。テクニウムさんのコンテンツということもあり、教室や自宅など場所を選ばず受講することができ、予習・復習といった繰り返し学習が可能です。また、当校はDMG MORIの工作機械を使っていることもあり、教材も統一すれば理解度が深まると考えました。」

　具体的には、座学や実習のカリキュラムに沿って、デジタルアカデミーを必要なときに必要な単元の動画をピックアップして使用する独自のスタイルを採用。「例えば、1年生の最初に教える機械工作法という座学の中で機械加工ベーシックの基礎的な部分の動画を流して説明しました。」と中島教授。続いてターニングセンタの授業を担当する鮎沢俊輔講師は、「入学早々、ターニングセンタの授業が始まる日に、教科書で機械の構造や操作方法などを説明した後、機械加工ベーシックとターニングセンタベーシックの動画で工作機械が動く様子を見てもらいました。講義を受けながら関連動画を見て理解を深められるので効果が高いですね。」と、講義と動画の相乗効果を強調する。

　また、授業では学生一人ひとりではなく、教員のアカウントのみをパソコンにつなぎ、教室のモニターで動画を映して説明。単元ごとの小テストや確認テストも個別ではなく、全員で見てワイワイ言いながら答えていたという。
もちろん自習や実習の待ち時間、自宅などでもデジタルアカデミーを復習・予習に活用。矢崎美彦准教授は、「事前に“この部分を予習しておいて”と指示すると、授業中は補足の説明のみで済み、余った時間でより詳しい内容を伝えることができました。授業の資料づくりなどの準備段階の作業時間が減り、我々教員の負担軽減にもつながっています。」とデジタルアカデミーのメリットを語ってくれた。

　工作機械の操作方法や工具の動きなどは動画で見た方が分かりやすいことが多々ある。「これまでは3軸と5軸の違いを、絵を描いて説明していましたが、相違点である回転軸と傾斜軸の動きなどは、静止画では伝えきれないもどかしさがありました。動画なら5軸の動きがひと目で分かり、その必要性まで理解が進んだと思います。」と鮎沢講師はデジタルアカデミーの良さを強調。続いて岡本講師は、「動画に出てくるDMG森精機アカデミーの研修施設は白を基調とした清潔なつくりで、清掃と整理整頓が行き届いています。その様子を見て5S意識の大切さを伝えられました。」と思わぬ効果を披露した。

　デジタルアカデミーは学生の評判も良かったという。「教科書は文字と画像や図解のみ、実習は機械の動きが速すぎて分かりづらい点もありましたが、動画なら目と耳でゆっくりと確認できて、よく理解できたという声を数多く聞きました。また、一斉の講義や動画を流すだけだと、どうしても理解度に個人差が出てきますが、デジタルアカデミーなら後で繰り返して見直すことができます。」と中島教授と矢崎准教授は学生の知識向上にも役立ったと口を揃える。